Search this site

DOMDARIS skolotājs Jēkabs Rēdlihs Erasmus+ mobilitātes ietvaros piedalījās profesionālās pilnveides kursos “Learning in Motion: Exploring the Link Between Movement, Play, and Academic Success” Splitā, Horvātijā. Kursu uzmanības centrā bija kustības un rotaļas izmantošana, lai veicinātu skolēnu motivāciju, koncentrēšanos un mācību sasniegumus. Jēkabs praktiski izmēģināja kustībā balstītas mācību spēles, aktīvās pauzes, āra nodarbības un bērnu jogas vingrinājumus. Tika pētīts, kā kustību savienot ar valodu apguvi, matemātiku un citiem mācību priekšmetiem, vienlaikus attīstot skolēnu sadarbības, uzmanības un pašregulācijas prasmes. Starptautiskā grupa deva iespēju apmainīties ar idejām un iepazīt citu valstu pedagogu pieredzi. Iegūtās metodes iespējams izmantot uzreiz - gan īsās aktīvajās pauzēs, gan spēļošanas elementos un refleksijas uzdevumos pēc aktivitātēm. “Kolēģiem piedāvāšu pamēģināt īsas 3-5 minūšu aktīvās pauzes mācību stundās, lai palīdzētu skolēniem atjaunot uzmanību un iesaistīties mācību procesā.” Mobilitātes periods: 11.05.2026.-16.05.2026 Mobilitāte īstenota Erasmus+ akreditācijas projekta Nr.2025-1-LV01-KA121-SCH-000341010

DOMDARIS attīstības vadītāja, valdes locekle Ilze Logina Erasmus+ mobilitātes ietvaros piedalījās profesionālās pilnveides kursos Reikjavikā, Islandē, kas bija veltīti labbūtības veicināšanai, stresa pārvaldībai un emocionālās noturības stiprināšanai izglītības vidē. Kursu laikā tika apgūtas praktiskas metodes skolotāju un skolēnu emocionālās veselības stiprināšanai, tostarp apzinātības (mindfulness) tehnikas, meditācijas un jogas pamatelementi, elpošanas vingrinājumi, relaksācijas metodes un pozitīvās psiholoģijas pieejas. Dalībnieki analizēja stresa cēloņus, iepazina veidus, kā veicināt pašregulāciju un koncentrēšanās spējas, kā arī diskutēja par drošas un atbalstošas mācību vides veidošanu skolā. Īpaši vērtīga bija iespēja ne tikai apgūt teorētiskas zināšanas, bet arī pašiem praktiski izmēģināt dažādas metodes, reflektēt par savu labbūtību un iepazīties ar citu Eiropas valstu pedagogu pieredzi. Starptautiskā vide sniedza jaunas idejas un iedvesmu, kā veicināt emocionālo līdzsvaru gan skolā, gan ikdienas dzīvē. “Mobilitāte man palīdzēja apzinātāk pievērsties savai labbūtībai un deva praktiskus rīkus, kurus var izmantot stresa mazināšanai, emocionālās noturības stiprināšanai un atbalstošas vides veidošanai. Īpaši vērtīga bija pieredzes apmaiņa ar kolēģiem no dažādām valstīm.” Mobilitātes periods: 05.04.2026.–11.04.2026. Mobilitāte īstenota Erasmus+ akreditācijas projekta Nr.2025-1-LV01-KA121-SCH-000341010

DOMDARIS skolotājas Laima Kristīne Anna Zariņa un Līga Dūmiņa Erasmus+ mobilitātes ietvaros piedalījās darba ēnošanā Stare Babicē, Polijā, kur iepazina skolas darbu, mācību procesa organizāciju un atbalsta sistēmu skolēniem ar dažādām mācīšanās vajadzībām. Mobilitātes laikā skolotājas vēroja matemātikas, angļu valodas un vēstures stundas dažādās klašu grupās, kā arī iepazinās ar sensorās integrācijas terapijas nodarbībām. Būtiska pieredzes daļa bija sarunas ar skolas vadību, klašu audzinātājiem, logopēdiem un skolotāju asistentiem, kas ļāva padziļināti izprast atbalsta personāla lomu un sadarbību skolēnu izaugsmes veicināšanā. “Bija prieks iepazīt skolu, kuras vērtības un darba organizācija ir ļoti līdzīga mūsu skolai. Īpaši vērtīga bija iespēja iepazīt dažādas mācību metodes un redzēt, kā tiek nodrošināts atbalsts skolēniem ikdienā.” “Šī pieredze vēlreiz apliecināja, ka kvalitatīvai mācīšanai nepieciešams laiks - mazāk uzdevumu, vairāk jēgpilnu sarunu, iespēja domāt un pašiem nonākt pie atbildēm.” Erasmus+ darba ēnošana sniedz iespēju iepazīt citu valstu pieredzi, pilnveidot profesionālās prasmes un gūt idejas, kas palīdz veidot vēl kvalitatīvāku, iekļaujošāku un skolēncentrētāku mācību vidi. Mobilitātes periods: 2026. gada 05. - 07.maijā. Mobilitāte īstenota Erasmus+ akreditācijas projekta Nr.2025-1-LV01-KA121-SCH-000341010

DOMDARIS skolas identitāti veido īpaša laivas leģenda un dibinātāju Ilzes un Daces stāsts. Uzzini, kā radās mūsu skola un kā attiecībās balstīta pieeja kļuva par tās pamatu. LEĢENDA PAR LAIVU Skolas vidē un kopienas pasākumos aizvien vairāk parādās laivas un laivošanas elementi, bet tas nav tāpēc, ka mēs esam kaislīgi laivotāji vai makšķernieki. Mums ir sava skolas leģenda, kuru skolas komandai ir izstāstījušas skolas īpašnieces jeb direktores Ilze un Dace. Dace pirms gada sapnī redzēja, ka abas ar Ilzi sēž ļoti mazā laivā ar ļoti lieliem un smagiem airiem. Ar tik mazu laivu un tik lieliem airiem nebija iespējams tikt uz priekšu. Dace šo sapni redzēja brīdī, kad skolā bija ļoti daudz izaicinājumu, un līdzība ar laivu un airiem simbolizēja tā brīža sajūtas par darbu skolā. Daces sapnis ilgu laiku Ilzei nedeva mieru. Ilze meklēja mākslinieku, kurš varētu šo laivu uzgleznot. Pamazām laivas, airi un laivošana ienāca mūsu ikdienā nelielu simbolu veidā, līdz 2023. gada vasarā pēc atvaļinājuma, Ilze un Dace satikās un apmainījās ar vikingu laivām kā simbolisku dāvanu viena otrai. Vikingu laivas bija nejauša izvēle. Tagad laivas un airu proporcija ir atbilstoša - laiva labi slīd un tāda sajūta arī skolas ikdienā. Laivošanas un kuģošanas tēmas ietekmē, skolas ikdienā dažādos elementos parādās papīra kuģītis, kas ir pietiekami sarežģīts, lakonisks un ar ļoti konkrētu funkciju. Papīra kuģītis sākas ar to lapu, kas mums šajā brīdī ir pieejama un uz kuras ir vieta jaunam stāstam vai piedzīvojumam. Katrs pirmsskolēns un skolēns savu mācīšanos sāk ar kuģīša izveidošanu, kurā krājas krāsas, pieredze, zināšanas, prasmes un piedzīvojumi. Lai izveidotu papīra kuģīti ir jāzina instrukcija. Ar instrukcijas zināšanu vien nepietiek, ir jāprot to izpildīt. To mācāmies pirmsskolā un skolā. Kamēr esam DOMDARA ostā, jaunas zināšanas un prasmes papildina un padara unikālu mūsu katra individuālo kuģīti. DOMDARA ostā ir vieta gan laivām, gan kuģiem, gan kuģīšiem, gan jahtām, ja vien ūdens transportlīdzekļu saimnieki spēj ievērot noteikumus, par kuriem kopīgi esam vienojušies, kā arī spēj uzturēt cieņpilnas attiecības ar citiem. Katrs kuģītis mūsu ostā uzturas noteiktu laika posmu, un tas, cik jaudīgs, pieredzējis un spēcīgs tas būs, ir atkarīgs no paša saimnieka. Neskatoties uz to, kur mēs tālāk dodamies, mums paliek kopīgie piedzīvojumi un atmiņas. SKOLAS DIBINĀTĀJAS Ilze un Dace satikās 2011. gada vasaras sākumā programmas “Iespējamā misija” Vasaras akadēmijā. Ilze gatavojās uzsākt darbu Rīgas Zolitūdes ģimnāzijā un Dace gatavojās darbam Ikšķiles vidusskolā. Divu gadu laikā programmas “Iespējamā misija” ietvaros Ilze un Dace gan kopā mācījās un strādāja katra savā skolā, gan arī kopā īstenoja projektu “Iepazīsti savu kaimiņu”, kura ietvaros bērni no krievvalodīgām ģimenēm viesojās latviešu ģimenēs un otrādi. Pēc programmas noslēguma Ilze un Dace turpināja darbu skolā. 2014. gada maijā Ilzei tapa ideja par savu skolu un savu izveidotu darba vietu. Viņa uzrunāja Daci pievienoties šīs idejas īstenošanai. Tā tapa Rīgas Jaunā sākumskola (sākotnēji Cēsu Jaunās sākumskolas filiāle Rīgā), kura 2016. gadā pārtapa par Privāto sākumskolu DOMDARIS un vēlāk par Privāto pamatskolu DOMDARIS. Ilzes un Daces sadarbība, vadot skolu DOMDARIS, ir unikāls skolas vadīšanas modelis, jo katrai ir sava atbildības joma skolā un uzņēmuma vadīšanā. Ilze rada skolas vidi un apstākļus, lai skolas vide būtu mūsdienīga un motivējoša, kā arī veicinātu mācīšanas un mācīšanās procesu visiem iesaistītajiem – no 3 gadus veca pirmsskolēna līdz 74 gadus vecam darbiniekam skolas komandā. Dace ir atbildīga par skolas mācību saturu, kā arī jauno skolēnu un ģimeņu uzņemšanu skolā. Dace un Ilze šo gadu laikā ir pārliecinājušās, ka viens cilvēks šo darbu nevarētu paveikt un, ka izaugsme, attīstība un izveidotā kopiena ir abu sadarbības rezultāts. Ilze ir ieguvusi sociālo zinātņu bakalaura grādu politikas zinātnē un sociālo zinātņu maģistra grādu sabiedrības vadībā Latvijas Universitātē, kā arī ieguvusi pedagoģisko izglītību RPIVA. Tad sekoja jēgpilnas mācības, savu spēju un varēšanas izzināšana, pārbaude mācību programmā “Iespējamā misija” un darbs Rīgas Zolitūdes ģimnāzijā - latviešu valodas un sociālo zinību skolotāja 5. un 6. klases skolēniem. Ilze ir strādājusi Valsts izglītības attīstības aģentūrā un Latvijas Universitātē, vadījusi vairākas žurnāla “IR” vasaras nometnes, radījusi projektu “Es spēlējos, es mācos”. Ilze ir dēla un meitas mamma, sabiedriskās iniciatīvas “Zvaigžņu bērni” pārstāve. Dace ir absolvējusi Politikas zinātnes Sociālo zinātņu bakalaura programmu. Pēc programmas absolvēšanas strādāja Eiropas Komisijas pārstāvniecībā Latvijā, Komunikācijas nodaļā. Ainas Galējas-Dravnieces privātās stipendijas ietvaros vienu mācību gadu studēja ASV Viskonsīnas universitātē, Oklērā, kur arī ieguva pārliecību, ka mācīties var būt aizraujoši un interesanti. Pēc atgriešanās no ASV, Dace pieteicās programmai “Iespējamā misija”, kur divu gadu laikā apguva pedagoģijas pamatus un strādāja Ikšķiles vidusskolā kā sociālo zinību skolotāja. Pēc programmas absolvēšanas Dace vienu mācību gadu strādāja Edgara Kauliņa Lielvārdes vidusskolā par sociālo zinību, vēstures, kulturoloģijas un filozofijas skolotāju. Šajā laika posmā arī tika iegūta pedagoģiskā izglītība RPIVA. Dace ļoti sen spēlēja frisbiju komandā "Moments" Ogrē un aizspēlējās līdz Latvijas Frisbija izlasei. Un 18 gadus strādāja kā brīvprātīgais nometnē bērniem un jauniešiem ar īpašām vajadzībām "Upe". Dace ir arī divu dēlu mamma.

DOMDARA pirmsskola ne tikai sagatavo bērnus akadēmiski, bet veicina vispārējo attīstību, ieliek spēcīgu pamatu turpmākajām mācībām un rosina zinātkāri, mīlestību vienam pret otru un pasauli kopumā. Pirmsskolā ir trīs vecuma grupas bērniem no 3 līdz 7 gadu vecumam. Mācību procesā bērni tiek dalīti trīs grupās atbilstoši bērnu vecumam – 3 līdz 4 gadi, 4 līdz 5 gadi un sagatavošanas klase skolai. Ar katru no klasēm strādā divi skolotāji. MACĪBU PROCESS PIRMSKOLĀ DOMDARA pirmsskola ne tikai sagatavo bērnus akadēmiski, bet veicina vispārējo attīstību, ieliek spēcīgu pamatu turpmākajām mācībām un rosina zinātkāri, mīlestību vienam pret otru un pasauli kopumā. Pirmsskolā ir trīs vecuma grupas bērniem no 3 līdz 7 gadu vecumam. Mācību procesā bērni tiek dalīti trīs grupās atbilstoši bērnu vecumam – 3 līdz 4 gadi, 4 līdz 5 gadi un sagatavošanas klase skolai. Ar katru no klasēm strādā divi skolotāji. PIRMSSKOLAS KOMANDA Mēs ļoti lepojamies ar savu aizrautīgo skolotāju komandu. Mūsu skolotāji ir mūsu pirmsskolas sirds un dvēsele, kuriem patiesi rūp katra bērna labbūtība pirmsskolā. Skolotāji sadarbojas kā komanda, daloties idejās un atziņās, lai nepārtraukti uzlabotu mūsu mācību programmu un mācību metodes. Šī sadarbības pieeja nodrošina, ka bērns saņem vislabāko iespējamo izglītības pieredzi. Aiva Skolotāja palīgs Linda Skolotāja Kristīne Projektu vadītāja Sandra Skolotāja palīgs Inese Skolotāja Līva Lote Skolotāja Dace Skolotāja Aivita Skolotāja palīgs Iveta Skolotāja palīgs Liene Speciālais pedagogs Vija Logopēde Lauma Medicīnas māsa Anna Skolotāja Evija Sociālais pedagogs

Skolēnu radīti diziani. Dizaina veikals DOMDARIS DOMDARIS skolēnu radīta dizaina līnija - produkts, kas aizved mūs tur, kur visi esam bijuši: uz burtnīcu malām, špikeros, mākslas stundas darbos, slepenajās zīmītēs. Visi produkti Skolēnu radīti dizaini